Gellir crynhoi yr holl gynydd y mae dyn wedi ei wneyd yn hanes ei fodolaeth ar y ddaear yn y ddau air “gwybodaeth a gweithrediad.” Gyda hwynt yn unig, yr oedd yn gallu amddiffyn ei fodolaeth ar y ddaear, er gwaethaf y ffaith nad yw y cryfaf o fodau, na'r cyflymaf, na'r uchaf yn y graddau o sensitifrwydd, ac eto roedd yn gallu datblygu'r offer sy'n ei Amddiffyn a darparu llety diogel, bwyd, meddyginiaeth, a'r hyn sydd ei angen arno i oroesi a chynnal ei fodolaeth. .
Testun sy'n mynegi gwybodaeth a gweithredu gyda'r elfennau, y cyflwyniad a'r casgliad
Gyda gwybodaeth a gwaith y cyfyd cenedloedd, ac a gyfodant, ac ni chwennychir gan bob manteisiwr, lleidr, ac luddew, Pan fyddo person yn dysgu ac yn gweithio, y mae yn meddu moddion nerth, dyrchafiad, ac urddas, a gall amddiffyn ei hun a'i. wlad, ac y mae yn meddu offer, offer, ac arfau datblygedig sydd yn ataliaeth ddigonol i'r rhai sydd yn dyheu am gyfoeth ei wlad, ac y mae yn cyflawni hunan-ddigonol- rwydd o'i anghenion sylfaenol fel nad ydyw dan bwysau i roddi rhai i fyny. o'i hawliau.
Cyflwyniad i fynegiant gwyddoniaeth a gwaith
Mae gwerthoedd gwyddoniaeth, dysgu, hyfforddiant, gwaith a meistrolaeth ymhlith y gwerthoedd pwysicaf y mae'r grefydd Islamaidd yn eu hannog i'w cael ac y mae ganddynt wobr fawr amdanynt yn y byd hwn ac yn y dyfodol.
Pwnc gwyddoniaeth a gwaith gyda'r elfennau
Mae popeth yn ymddangos yn rhyfedd ac yn frawychus os nad ydych yn mynd ato, yn ei brofi, ac yn dysgu amdano y pethau pwysig sy'n eich helpu i ddelio ag ef a'i ddeall yn iawn, a dyna pam mae ofergoeliaeth yn ymledu gyda lledaeniad anwybodaeth.
Po fwyaf y bydd cenedl neu grŵp yn cilio’n wyddonol, yr hawsaf yw hi i gael eu harwain y tu ôl i gelwyddau ac ildio i ofergoeliaeth, a mwyaf y mae’n mynd yn ysglyfaeth hawdd i rymoedd drwg ac yn dod yn ddioddefwr camfanteisio.
Ac y mae Duw wedi gorchymyn i ni ddysgu a gweithredu ar yr hyn a ddysgasom, a gwnaeth ragoriaeth yr ysgolhaig dros yr anwybodus yn rinwedd mawr, a hyn nid yn unig yn y gwyddorau cyfreithiol, ond yn hytrach yn y gwyddorau dynol ac ymarferol hebddynt. nid oes goroesiad i ddyn ac nid oes ganddo obaith o fodolaeth a pharhad hebddo.
Mewn mynegiant o wybodaeth a gweithred gyda’r elfennau, rydym yn cofio dywediad yr Hollalluog: “Bydd Duw yn codi yn eich plith y rhai sydd wedi credu a’r rhai y rhoddwyd gwybodaeth i raddau iddynt; Ac y mae Duw yn Ymwybodol o’r hyn yr ydych yn ei wneud.”
Testun yn mynegi gwyddoniaeth, gwaith a moesau gyda'r elfennau
Nid oes unrhyw werth i wybodaeth os na fydd gwaith yn cyd-fynd â hi, gan fod gwaith yn trosi'r wybodaeth hon yn rhywbeth defnyddiol, buddiol a chynhyrchiol, ac mae iddi werth, a gall gwybodaeth a gwaith yn unig fod yn achos dinistr a difetha ac yn cael eu cyfeirio i wasanaethu drwg, a felly moesau yw y llyw sydd yn cyfeirio y wybodaeth hon a'r gwaith hwn tuag at les a budd Cyhoeddus.
Gall gwyddoniaeth fod y tu ôl i'r arfau mwyaf dinistriol a'r mathau mwyaf pwerus o gyffuriau sy'n gwanhau person a'i ymwybyddiaeth, a gallant fod yn rheswm dros iachâd rhag afiechydon, amddiffyn y wlad ac anrhydedd, a lles a hapusrwydd pobl, a moesau yw yr unig rai sydd yn cyfeirio gwyddoniaeth a gweithrediad tuag at yr hyn sydd fuddiol.
Mynegiant ysgrifenedig o wyddoniaeth a gwaith
Mae person angen gwybodaeth, dysgu, a gweithredu ar yr hyn y mae wedi'i ddysgu trwy gydol ei oes Nid oes gan ddysgu oedran penodol.Yn hytrach, mae person yn byw ei fywyd yn dysgu, ac yn ceisio deall yr hyn y mae'n ei ddarganfod, a'r hyn y mae ei angen er mwyn gallu parhau.Ac maen nhw'n arf adeiladol mewn cymdeithas, nid yn pickaxe dymchwel.
Dywed Imam Shafi'i am wybodaeth a gweithredu:
Sut mae gwybodaeth yn dyrchafu pobl i rengoedd... Ac mae anwybodaeth yn gostwng pobl heb foesau da
Nid amddifad arian a thad yw amddifad.
Mae yr amddifad yn amddifad o wybodaeth a llenyddiaethIe, y person, os byddwch chi'n gadael llyfr ... fe gewch chi hwyl arno os bydd eich ffrindiau'n eich bradychu
Nid yw'n gyfrinach os ydych chi'n ymddiried ynddo ... a'i ddefnyddio'n ddoeth ac yn gywir
Mae gwybodaeth yn ennyn pob balchder, felly byddwch yn falch... a byddwch yn ofalus i beidio â cholli balchder yr hyn a grewyd.
Efallai un diwrnod petawn i'n mynychu cyngor... fi fyddai'r llywydd a balchder y cyngor hwnnw
Cofiwn hefyd ddywediad Cennad Duw, bydded gweddïau a thangnefedd Duw arno, yn Insha’ ar wybodaeth a gweithred: “Ni symud traed gwas ar Ddydd yr Atgyfodiad nes y gofynnir iddo am bedwar peth: am ei bywyd a sut y gwariodd ef, am ei wybodaeth a'r hyn a wnaeth ag ef, am ei arian o ble y cafodd ei gaffael ac ar yr hyn y gwnaeth ei wario, ac am ei gorff a beth y gwnaeth ei wisgo.”
Mynegiant o rinwedd gwybodaeth a gwaith
Gellir mesur gwerth person wrth yr hyn yr oedd ei feddwl yn cynnwys gwybodaeth, a thrwy yr hyn a wnaeth â'r wybodaeth hon yr oedd yn gallu ei chael, ac y mae Duw wedi gwneud pobl gwybodaeth yn haelioni mawr, yn union fel gweithred dda a buddiol. nid oes ganddo wobr ond am Baradwys.
Ac o berffeithrwydd ffydd a moesau da person yw ei fod yn dduwiol yn ei waith, gan geisio gras a phleser Duw, a bod o les iddo'i hun ac i eraill trwyddo, ac atal ei wyneb rhag cardota a chyfeirio ei aelodau at yr hyn sy'n ddymunol. i Dduw Hollalluog.
Dywedodd yr Hollalluog: "Dywed: A yw'r rhai sy'n gwybod a'r rhai nad ydynt yn gwybod yn gyfartal? Dim ond dynion deall sy'n cofio."
Testun yn mynegi pwysigrwydd gwyddoniaeth a gwaith
Mae gwyddoniaeth yn golygu arloesi, moderneiddio ac adnewyddu, dod o hyd i atebion i broblemau cyfoes, lleddfu beichiau pobl, a gwella eu bywydau, ac mae gwaith yn gymhwysiad o'r gwyddorau a'r wybodaeth hyn na fydd o unrhyw werth os bydd yn parhau i fod heb gymhwysiad ystyrlon.
Mae person anwybodus fel lleidr, a gall rhywun sy'n fwy gwybodus nag ef ymelwa arno a'i argyhoeddi o unrhyw beth.
Eglura bob peth gydag esboniadau annigonol, a chred mewn ofergoelion, a charlatans a charlatans yn ymledu yn mysg aelodau cymdeithas anwybodus, tra y mae goleuni gwybodaeth yn chwalu pob ofergoeledd ac yn gwneyd dyn yn fwy ymwybodol a dealladwy o fywyd.
Yn destun mynegiant o wyddoniaeth, mae gwaith a ffydd yn codi cenhedloedd
Codi cenedlaethau i garu chwilio am wybodaeth, ymchwil, a diddordeb mewn astudio yw'r cam cyntaf tuag at adeiladu dyfodol llewyrchus.
Mae datblygu gwerthoedd gwaith caled didwyll a chynhyrchu yn anghenraid bywyd i ddarparu anghenion dynol sylfaenol ac amddiffyn cymdeithas rhag gwyriad, tlodi ac amddifadedd.
Mae ffydd yn dangos moesau da er mwyn cyfeirio egni gwyddorau, gwybodaeth a gweithlu tuag at yr hyn sydd ddefnyddiol a defnyddiol, ac yn plesio'r Creawdwr Mae ffydd yn gosod yn y dysgwr a'r gweithiwr werthoedd didwylledd a pherffeithrwydd.
Nid yw gwyddoniaeth yn eich ceisio, ond mae'n rhaid i chi ymdrechu ar ei gyfer, datblygu eich sgiliau, ufuddhau i'ch athro a bod yn amyneddgar ag ef, fel y gallwch gael y wybodaeth sy'n cefnogi'ch dyfodol a chael y tystysgrifau a'r profiadau sydd eu hangen arnoch yn y farchnad lafur.
Mae gwaith yn gofyn am eich cymhwyster gwyddonol, arbrofi, awydd gwirioneddol i weithio, ymdrechu a symud ymlaen yn eich maes, ac astudiaeth o'ch amgylchoedd a'r hyn sydd ei angen mewn gwirionedd i ddarparu gwaith defnyddiol sy'n cynhyrchu incwm sy'n eich helpu i ysgwyddo caledi bywyd .
Mae cynnydd, dyrchafiad, a ffyniant yn parhau yn freuddwydion ym meddyliau breuddwydwyr, ac nid ydynt yn bodoli ar lawr gwlad nes iddynt gymryd y rhesymau ac ymdrechu i dderbyn gwybodaeth, ei datblygu, gweithio gydag ef, a meistroli'r gwaith a wnânt, a hyd nes y byddant cyflawni'r hyn y maent yn breuddwydio amdano.
Casgliad y pwnc o fynegiant o wyddoniaeth a gwaith
Y mae yr holl genhedloedd a gyflawnasant nerth, dyrchafiad, a gogoniant wedi defnyddio gwyddoniaeth a gwybodaeth i gyflawni hyn, ac wedi adeiladu eu gogoniant ar freichiau eu meibion ag oedd yn gallu cyflawni achosion gallu a dyrchafiad iddynt.
Er mwyn cael gwybodaeth, rhaid parchu ysgolheigion, gwerthfawrogi athrawon, a rhaid darparu amgylchedd diogel i fyfyrwyr gwybodaeth Mae angen cyfleoedd, gwerthfawrogiad ac amddiffyniad priodol ar y gweithiwr fel y gall cymdeithas fod yn gynhyrchiol gyda'i gilydd, mae ei aelodau'n mwynhau gofal ac amddiffyniad, cytgord sy'n bodoli, mae gwyriadau'n cael eu lleihau, ac mae pawb yn cael y cyfle y mae'n ei haeddu.
Ac y mae pob cenedl a aeth yn fwriadol i ocwltiad ac a hoffai ddiogi ac elw hawdd dros waith, diwydrwydd a gwybodaeth, wedi darfod ac wedi diflannu, ac nid oedd olion ohono ar ôl.
Mae'n rhaid i ni wybod i ba gyfeiriad yr ydym am fynd a pha ganlyniad y mae'n well gennym ei gyrraedd.
