Mae darllen yn fodd i ehangu eich dealltwriaeth a'ch gwybodaeth, ac ychwanegu llawer o fywydau at eich bywyd, ac at eich profiadau profiadau pobl eraill, a thrwy ddarllen rydych chi'n gwybod pa wybodaeth sydd wedi'i chuddio oddi wrthych, ac i ddal i fyny â'r gwledydd datblygedig.
Darllen a dysgu yw eich cyfrwng i gyrraedd yr hyn yr ydych ei eisiau, a pha bynnag faes yr hoffech weithio ynddo ac arbenigo ynddo, gall darllen eich helpu i symud ymlaen yn y maes hwn, ac mae hefyd yn eich dyrchafu ar y lefel wybyddol a dynol.
Cyflwyniad Radio ar ddarllen
Yn y cyflwyniad i radio ysgol am ddarllen, rydym yn eich atgoffa, fy nghyfaill myfyriwr, mai gorchymyn dwyfol i'r Negesydd oedd y datguddiad cyntaf (tangnefedd a bendithion iddo) i ddarllen Ymchwil, astudio a chyflawniad sy'n eich gwneud chi'n a. person dosbarth.
Mae moroedd gwybodaeth yn ddwfn ac mae llawer o ganghennau y gallwch eu darllen o ran llenyddiaeth, gwyddoniaeth a chelfyddydau Nid oes unrhyw lyfr a ddarllenwch na fydd yn ychwanegu rhywbeth atoch chi fel bod dynol.
Pa faes bynnag sy’n eich denu ac sy’n gweddu i’ch dyheadau a’ch personoliaeth, dylech ddarllen ynddo, oherwydd mae pob eiliad y treuliwch yn darllen yn foment sy’n ychwanegu llawer atoch.
Dylech ddefnyddio'ch amser i gael gwybodaeth ddefnyddiol sy'n ehangu eich dealltwriaeth ac yn eich helpu i gael dealltwriaeth well a mwy cynhwysfawr o bobl a'r byd o'ch cwmpas.
Mae cyflawni eich dyheadau yn gofyn i chi gael llawer o wybodaeth am y maes yr ydych am arbenigo ynddo, oherwydd mae'r byd cyfoes mewn ras wyllt tuag at gynnydd a chynnydd, ac os nad oes gennych y wybodaeth a'r wybodaeth sy'n eich helpu i fynd i mewn i hyn. hil, byddwch bob amser yn aros yn y cefn, ac ni fyddwch yn gallu cyflawni unrhyw beth yn eich bywyd .
Byddwn yn dangos radio ysgol i chi am ddarllen y paragraffau llawn.
Radio ar bwysigrwydd darllen
Mae radio'r ysgol am ddarllen yn dangos i chi'r pwysigrwydd mawr y mae darllen yn ei gael yn oes rhyddid gwybodaeth.Mae popeth, pob llyfr, a phob gwybodaeth rydych chi am ei chael dim ond clic i ffwrdd o'ch bysedd.
Erys i ti ganfod ynot dy hun yr awydd am wybodaeth a'r cymhelliad i ddarllen a chasglu gwybodaeth, ac i fwynhau gwybodaeth, dealltwriaeth a gwybodaeth.
Mae darllen yn rhoi’r cyfle ichi ddefnyddio’ch meddwl, cymharu pethau â’ch gilydd, a gwybod beth sydd orau i chi, a beth sy’n iawn ac yn briodol, ac yn gwneud ichi feddwl yn annibynnol a heb fod yn gysylltiedig ag unrhyw un.
Radio ar her darllen Arabaidd
Mae'n gystadleuaeth Emirati ar gyfer myfyrwyr gwrywaidd a benywaidd, ac i gofrestru ar gyfer y gystadleuaeth hon, rhaid i chi fynegi eich awydd i ymuno â'r gystadleuaeth drwy siarad ag athrawon a goruchwylwyr yn eich ysgol.
Ar radio ysgol am yr Sialens Ddarllen Arabaidd, rydym yn esbonio i chi y camau i ymuno â'r gystadleuaeth ddiddorol hon a gynhelir gan yr Emiraethau Arabaidd Unedig, ac mae'n gystadleuaeth y gall myfyrwyr Arabaidd o wahanol genhedloedd gymryd rhan ynddi, ac ennill y gwobrau gwerthfawr a gynigir. erbyn y gystadleuaeth, mae telerau'r gystadleuaeth fel a ganlyn:
- Ysgrifennwch gais swyddogol ar ôl ymgyfarwyddo â'r rheoliadau a'r rheolau sy'n llywodraethu'r gystadleuaeth, gan gynnwys y meini prawf ar gyfer dewis yr enillydd.
- Mae'n rhaid i chi gael tocyn darllen coch a gofyn i'r safonwyr am restrau o lyfrau y mae'r gystadleuaeth yn eu hargymell i'w darllen.
- Ar ôl darllen 10 llyfr, gallwch symud i'r cam nesaf yn yr her, symud ymlaen i'r pasbort nesaf, ac yna darllen deg llyfr arall ar ôl crynhoi'r deg cyntaf.
- Gallwch gael lefel uchel o basbort ar lefel ysgol, yna lefel gweinyddiaeth addysgol, ac yna lefel y wlad gyfan.
Yng ngham olaf y gystadleuaeth, bydd un enw yn cael ei enwebu o bob gwlad, a bydd enw'r enillydd yn cael ei gyhoeddi mewn seremoni yn Dubai, lle bydd gwobrau'n cael eu dosbarthu i'r myfyrwyr buddugol yn yr her ddarllen.
Os ydych chi'n dod o hyd i'r gallu i ddarllen gyda'r angerdd hwn, annwyl fyfyriwr, gallwch wneud cais ac ymuno â'r gystadleuaeth i fod yn barod i'r her.
Yr hyn a ddywedodd y Quran Sanctaidd am ddarllen ar gyfer radio ysgol
Y gair cyntaf a ddaeth Gabriel at y Proffwyd (heddwch a bendithion arno) oedd y gorchymyn dwyfol “Darllenwch.” Mae adnabod Duw yn gofyn am wybodaeth a dealltwriaeth, ac mae yna lawer o adnodau o'r Quran Sanctaidd sy'n ein hannog i ddarllen, darllen, astudio a deall, gan gynnwys:
Dywedodd Duw (Hollalluog): “Darllen yn enw dy Arglwydd, a greodd (1) ddyn o berthynas (2) Darllen a'th Arglwydd, y Dyrchafedig (3), sy'n gwybod y gair (4).
A dywedodd Duw (y Goruchaf): “Ein Harglwydd, anfon yn eu plith Negesydd o'u plith eu hunain a fydd yn adrodd iddynt Dy adnodau ac yn dysgu iddynt y Llyfr a doethineb, ac yn eu puro.
A dywedodd Duw (yr Hollalluog): “Ef yw'r hwn a anfonodd yr anllythrennog neges at y rhai sy'n adrodd ei arwyddion, a bydd yn eu bendithio ac yn eu dysgu a llyfr Duw.
A dywedodd (yr Hollalluog): “Dim ond yr ysgolheigion sy'n ofni Allah ymhlith ei weision. Yn wir, mae Allah yn Grymus ac yn Maddeugar.”
A dywedodd (yr Hollalluog): “Bydd Allah yn codi yn eich plith y rhai sydd wedi credu a'r rhai sydd wedi cael gwybodaeth o raddau.”
A dywedodd (yr Hollalluog): “Dywed: A yw'r rhai sy'n gwybod a'r rhai nad ydynt yn gwybod yn gyfartal yn gyfartal?”
Sôn am ddysgu darllen ar gyfer y radio
Anogodd y Cennad ddysgu, darllen, a chaffael gwyddoniaeth a gwybodaeth, ac ymhlith y hadithau pwysicaf y crybwyllwyd hyn:
عَنْ أَبي الدَّرْداءِ، قَال: سمِعْتُ رَسُول اللَّهِ ﷺ، يقولُ: منْ سَلَكَ طَريقًا يَبْتَغِي فِيهِ علْمًا سهَّل اللَّه لَه طَريقًا إِلَى الجنةِ، وَإنَّ الملائِكَةَ لَتَضَعُ أجْنِحَتَهَا لِطالب الْعِلْمِ رِضًا بِما يَصْنَعُ، وَإنَّ الْعالِم لَيَسْتَغْفِرُ لَهُ منْ في السَّمَواتِ ومنْ فِي الأرْضِ حتَّى الحِيتانُ في الماءِ A hoffter y gwyddonydd dros y gwas fel dewis y lleuad dros y drygionus y ddisg, a'r ysgolheigion ac etifedd y proffwydi, a'r proffwydi, ac nid ydynt yn etifeddu.
Wedi'i adrodd gan Abu Dawood a Tirmidhi.
Ac ar awdurdod Ibn Masoud, bydded boddlon Duw ag ef, yr hwn a ddywedodd: Cennad Duw, tangnefedd a bendithion Duw a fyddo arno, a ddywedodd: (Nid oes genfigen ond mewn dau achos: gwr y rhoddes Duw iddo arian a rhoddodd iddo allu i'w wario yn yr iawn, a dyn y rhoddodd Duw ddoethineb iddo felly mae'n barnu ag ef ac yn ei ddysgu) Cytunwyd.
Ar awdurdod Abu Musa, bydded bodd Duw ag ef, yr hwn a ddywedodd: Y Prophwyd, tangnefedd a bendithion Duw a fyddo arno, a ddywedodd: (Cyffelyb yw cyffelybiaeth yr hyn a anfonodd Duw ataf fi o arweiniad a gwybodaeth. glaw a ddisgynnodd ar y wlad, ac yr oedd llithriad da ohono yn derbyn dŵr, yna tyfodd porfa a glaswellt toreithiog, ac yr oedd ohono dir diffrwyth yn dal dŵr, felly cafodd Duw fudd ohono, felly yfasant ohono a A hwy a blannodd, ac effeithiodd grŵp ohonynt ar un arall, ond gwaelodion ydynt nad ydynt yn dal dŵr ac nad ydynt yn tyfu llystyfiant, felly dyna debygrwydd un sy'n deall crefydd Duw ac yn rhoi budd iddo â'r hyn a anfonodd Duw fi gyda, ac y mae yn dysgu ac yn dysgu, a chyffelybiaeth un nad yw'n codi pen ac nad yw'n derbyn arweiniad Duw gyda'r hwn y'm hanfonwyd) Cytunwyd.
Ac ar awdurdod Sahl bin Saad, bydded boddlon Duw arno, fel y byddo y Prophwyd, gweddiau a thangnefedd Duw arno, wedi eu dywedyd wrth Ali, bydded i Dduw foddloni arno : (Trwy Dduw, i Dduw dywyso un dyn." trwoch chi sydd well i chi na camelod coch) Cytuno.
Ar awdurdod Abu Umamah, bydded i Dduw foddloni arno, fel y byddo Cennad Duw, tangnefedd a bendithion Duw arno, yn dywedyd : (Mae goruch- afiaeth yr ysgolhaig ar yr addolwr fel fy newis i dros yr isaf ohonoch) Yna Negesydd Duw, bydded gweddïau a thangnefedd Duw arno, a ddywedodd: (Duw a’i angylion a phobl y nefoedd a’r ddaear, hyd yn oed y morgrugyn yn ei dwll a hyd yn oed y morfil, bydded iddynt fendithio athrawon y bobl o daioni) Wedi'i adrodd gan Al-Tirmidhi a dweud Hadith Hassan.
Doethineb am ddarllen ar gyfer y radio
Ymhlith y doethineb mwyaf rhyfeddol a ddywedwyd am ddarllen:
- Y llyfr gorau yw'r cof a'r cwlwm, a'r cydymaith gorau yn awr yr undod, a'r cydymaith gorau, y tresmaswr, y gweinidog, a'r gwestai - Abu Othman Amr bin Bahr Al-Jahiz
- والكتاب وعاءٌ مُلئ عِلمًا، وظرفٌ حُشِي طُرَفًا، إنْ شِئْتَ كان أَبْيَن من سحبانِ وائِل، وإنْ شِئْتَ كان أَعْيا من باقِل، وإنْ شِئْتَ ضَحِكتَ من نَوادِرِه، وعَجِبت من غَرائِب فَوائِدِه، وإنْ شِئْتَ شَجتك مَواعِظُه، ومَنْ لك بواعِظٍ مُلْهٍ، وبزاجِرِ مُغْرٍ، وبناسِكٍ فاتِكٍ A chyda siaradwyr mud, a chyda rhywbeth sy'n cyfuno i chi y cyntaf a'r olaf, yr anghyflawn a'r helaeth, y tyst a'r absennol, a'r da a'r gwrthwyneb. - Abu Othman Amr bin Bahr Al-Jahiz
- “Os ydych chi ond yn darllen y llyfrau mae pawb arall yn eu darllen; Dim ond fel y mae pawb yn meddwl y byddwch chi'n meddwl. ” - Haruki Murakami
- “Mae rhai llyfrau i’w blasu, eraill i’w llyncu, ac ambell un i’w gnoi a’i dreulio.” — Francis Bacon
- “Mae darllen llyfrau da fel sgwrsio â dynion gorau’r canrifoedd diwethaf.” - René Descartes
- Dysgwch a darllenwch lyfrau pwysig a gwerthfawr.
A gadewch i fywyd ofalu am y gweddill. ” - Fyodor Dostoyevsky - “Mae darllen ar ei ben ei hun yn rhoi mwy nag un bywyd i un person; Am ei fod yn cynnyddu y fuchedd hon mewn dyfnder, er nad yw yn ei hestyn yn ol mesur y cyfrif. - Abbas Mahmoud Al-Akkad
Cerdd am ddarllen ar gyfer y radio
- Dywed y bardd mawr Al-Mutanabbi:
“Y lle anwylaf yn y byd yw cyfrwy nofio,
A’r eisteddwr gorau yn yr amser hwn yw llyfr.”
- Dywed yr awdur gwych Abbas Mahmoud Al-Akkad:
“Dydw i ddim yn hoffi darllen i ysgrifennu
Nid wyf ychwaith yn cynyddu fy oedran wrth amcangyfrif y cyfrif
Dim ond darllen ydw i oherwydd dim ond un bywyd sydd gen i yn y byd hwn
Ac nid yw un bywyd yn ddigon i mi
Mae darllen ar ei ben ei hun yn rhoi mwy nag un bywyd i un person
Am ei fod yn dyfnhau y bywyd hwn
Mae eich syniad yn un syniad
Mae eich teimlad yn un teimlad
Dychymyg un unigolyn yw dy ddychymyg os cyfyngaf ef i ti
Ond os dewch chi o hyd i syniad arall yn eich meddwl
Cefais deimlad arall i chi
Ac fe wnes i ddarganfod dychymyg rhywun arall yn eich dychymyg
Nid yw'n wir fod syniad yn dod yn ddau syniad
Ac mae'r teimlad hwnnw'n dod yn ddau deimlad
Ac mae'r ffantasi hwnnw'n troi'n ffantasi
Na, ond y mae y syniad, gyda'r cydgyfeiriad hwn, yn dyfod yn gannoedd o feddyliau mewn nerth, dyfnder ac estyniad.
Oeddech chi'n gwybod am ddarllen ar gyfer radio'r ysgol
Mewn paragraff Wyddech chi o radio ysgol am ddarllen yn llawn?Rydym yn cyflwyno set o wybodaeth am hanes argraffu a phwysigrwydd darllen:
- Mae darllen yn datblygu eich gallu i gyfathrebu ag eraill, ac yn eich helpu i ddysgu am eu syniadau a'u harferion, ddoe a heddiw.
- Darllen yw un o'r ffyrdd hawsaf o gael gwybodaeth a phrofiadau gwahanol.
- Mae darllen yn helpu i actifadu'r ymennydd a datblygu eich galluoedd meddyliol.
- Mae darllen yn lleihau'r risg o ddementia a chlefyd Alzheimer.
- Defnyddiwyd argraffu am y tro cyntaf yn yr wythfed ganrif OC, a chyn hynny roedd llyfrau'n cael eu hysgrifennu â llaw.
- Ataliodd yr Otomaniaid argraffu mewn sgript Arabeg, ac fe'i hailargraffwyd yn Libanus gan y Maroniaid yn 1610 OC.
- Defnyddiwyd argraffu yng ngwareiddiad hynafol Mesopotamia yn Irac a'r Levant i wneud seliau a llofnodion, ac mae morloi clai gyda chynlluniau syml wedi'u canfod mewn llawer o safleoedd archeolegol ers 5000 CC.
Gair am ddarllen ar gyfer radio
Annwyl fyfyriwr, annwyl fyfyriwr, mewn darllediad am ddarllen a'i bwysigrwydd, dylech fod yn ddiolchgar am y cynnydd gwyddonol gwych y mae'r cyfnod hwn yn ei weld, sydd wedi gwneud llyfrau o fewn eich cyrraedd ac ar gael ym mhob iaith y byd trwy glicio botwm o'ch dwylo; Mae'r Rhyngrwyd, cyfrifiaduron a meddalwedd ysgrifennu wedi sicrhau bod llyfrau ar gael i'w darllen drwy'r amser.
Felly, dim ond awydd am wybodaeth ac ymchwil sydd ei angen arnoch, i ennyn eich chwilfrydedd am bwnc sy'n denu sylw, ac i weithio i fodloni eich chwilfrydedd trwy ddarllen llyfrau defnyddiol a fydd yn sicrhau cynnydd yn eich bywyd.
Darllediad diweddglo am ddarllen
Annwyl fyfyriwr, mae'r byd wedi symud ymlaen ac wedi cyflawni adfywiad mawr trwy ddarllen y gwyddorau a'r henebion a adawyd gan yr hynafiaid Cymerir gwyddoniaeth fesul cam ac adeiledir arni'n raddol, a hanes dynol ysgrifenedig yw'r hyn y mae pobl yn cael gwybodaeth ohono ac yn ceisio cyflawni mwy cyflawniadau gydag amser.
Felly, mae nifer y llyfrau a ysgrifennwyd ac a argraffwyd mewn gwahanol feysydd yn y ganrif ddiwethaf yn fwy na'r rhai a ysgrifennwyd yn holl hanes ysgrifenedig dynol.
Nid yw'r person deallus yn fodlon ar lyfrau astudio yn unig i dderbyn gwybodaeth, ond yn hytrach rhaid iddo edrych ar lyfrau pwysig, manteisio ar y cyfle a ddarperir iddo i dderbyn gwybodaeth, a darllen pryd bynnag y daw o hyd i'r amser priodol i ddarllen ac edrych.
